2e graad Rieme kijkt naar de wolken

Verloop van de les

1) Impressie van de wolken

2) Wie is William Turner? (1775-1851)

William Turner is een Britse kunstenaar. Hij werd beroemd als schilder van licht en sfeer in een tijd dat een academische benadering nog populair was. Hij was een voorloper. Turner was één van de belangrijkste kunstenaars van de Engelse romantische school. Aanvankelijk was Turner werkzaam als topografisch tekenaar en bezocht hij de Koninklijke academie. Op zijn reizen door Engeland schetste Turner stadjes, gebouwen en landschappen. De belangrijkste thema's van William Turner waren landschappen, zeegezichten en bijbelse en geschiedkundige voorstellingen.

De leerlingen kregen enkele afbeeldingen te zien.

3) Wolken van klank.

Ook in de muziek zijn er wolken. Luister en kijk maar naar de volgende 2 videofragmenten.

                                                                  "Storm" van Vivaldi"

                                                         "Het vlakke land" van Jacques Brel

4) Tekenen wat ze konden zien in de wolken

Tot slot kregen de kinderen enkele wolkenformaties waarbij ze zelf op de foto mochten tekenen. Maak bij één van je tekeningen een verhaal en vertel deze aan je buur.

Sommige lln mochten hun verhaal komen vertellen vooraan in de klas.

Kijkwijzer voor muzische opdrachten

"Is mijn activiteit muzisch?" 
1) Open opdracht
2) Begrenzing
    * Thema
    * Materialen
    * Muzische instrumenten
    * Bronnen
    * Muzische talen
    * Organisatievorm
3) Proces  

Die namiddag kregen we ook een zeer leuke opdracht. Kijk maar naar de verschillende filmpjes waarin te zien is hoe elk groepje de opdracht zelf invulde.

Muzisch taalgebruik met Yves

Tijdens het 1e deel van de sessie leerden we wat muzisch taalgebruik is en hoe muzisch taalgebruik zich voordoet. A.d.h.v. het deelleerplan muzisch taalgebruik in combinatie met onze cursus werd op zoek gegaan naar allerlei mogelijkheden om kinderen vertrouwd te maken met de muzische kant van de taal.

Tussendoor werd er veel verteld, gerijmd en gelachen.


We kregen ook de opdracht om 1 tekst mee te brengen die ons bijzonder aanspreekt. (een gedicht, liedjestekst, een fragment uit een boek, enz...)

Het was een bijzonder en gevoelig moment toen we onze teksten aan de anderen voorstelden.  

 

Annette Messager

Eventjes met de handen in het haar. Wie is Annette Messager? En wat moet ik met haar aanvangen?

Het is de bedoeling om zoveel mogelijk informatie te verzamelen over onze kunstenaar en zo inspiratie te verkrijgen om muzisch aan de slag te gaan in mijn klas of school. Daarbij mogen we het thema "verzamelen" niet uit het oog verliezen.

Enkele afbeeldingen van haar kunstwerken. Op het eerste zicht vind ik sommige dingen nogal luguber.

Onderstaande informatie vond ik op een blog DRAPAGRA.blogspot.be (drawing, painting, graphical art)

Annette Messager

 

 De boodschappers (1)

Annette Messager is een Franse kunstenares die in 1943 werd geboren. Messager is vooral bekend voor haar installaties, dat vaak voorzien is van foto's, prenten en tekeningen, en verschillende materialen. Messager heeft haar werk uitgebreid geëxposeerd en gepubliceerd. Zij is de partner van kunstenaar Christian Boltanski.

Messager volgde de École des Arts Decoratifs in Parijs, Frankrijk, maar werd uiteindelijk gevraagd te vertrekken omdat ze haar tijd doorbracht in musea en bioscopen in plaats van naar school te gaan.

In 2005 was haar werk te zien in het Franse paviljoen van de Biënnale van Venetië, waar ze de Gouden Leeuw won voor haar Pinocchio-geïnspireerde installatie die het Franse paviljoen omtoverde tot een casino. Eén van haar meest bekende werken is haar tentoonstelling "de boodschappers" (in de Mori Art Museum in Tokio), dat een bos van dode vogels laat zien die in door haarzelf gebreide truien zitten. Een andere (deel van de) installatie toont dieren (meestal vogels) waarbij hun koppen vervangen werden door opgevulde pluchen dierenkoppen. Ze had een solo-tentoonstelling in het Centre Georges Pompidou in 2007.

Dieren met opgevulde pluchen dierenkoppen (2)

Haar werk is te zien in de collectie van het Museum of Modern Art.

Interessante webpagina's :

- Annette Messager op Wikipedia FR | EN.

- Een interview met Annette Messager (Engels).

- Installaties van Annette Messager op trendland.

Bonjour Flonflon

Het 2e leerjaar zingt in het Frans. 

Spoken aan de lijn (deel 2)

En actie in het 2e leerjaar!

De leerlingen weten nu al wat een melodielijn is en kunnen een spokenlijn zingen. Luister maar.

We kunnen al goed zingen zoals echte spoken. Nu zijn we klaar om onze spokendans te doen.

En natuurlijk moeten we ons spokenkostuum goed opvouwen. Kijk maar hoe goed de kinderen dit al kunnen.

Hoe maak ik een blog?

Hoe maak ik een blog?     http://www.screenr.com/Aw38

Moeilijk? Helemaal niet.  Via instructiefilmpjes op onderstaande linken  kan je de verschillende stappen zien hoe je een blog moet maken en hoe je jouw blog aantrekkelijk maakt.
Een leuk idee voor een klasblog.

Een blog vormgeven?       http://www.screenr.com/nw38


Werken met labels?         http://www.screenr.com/lw38


Werken met pagina's?      http://www.screenr.com/Zw38

Spoken aan de lijn (deel 1)

Het 2e leerjaar leerde dat er ook lijnen in de muziek zijn, nl melodielijnen. En dat die lijnen net zoals spookjes hoog en laag kunnen zweven. Zo tekenden ze zelf hun spokenlijn en mochten ze die ook zingen en dansen.

Kijk maar.

Welkom

Welkom op mijn blog

Voor onze opleiding kregen we de opdracht om een blog op te starten om zo aan netwerking te kunnen doen. Mijn blog is onderverdeeld in  verschillende labels.

Label: opleiding muzo-coachHierin kunnen jullie volgen wat ik tijdens de lessen muzo-coach allemaal leer.

Label: begeleide muzische activiteiten in de klas
Dit zijn de muzo-activiteiten die ik in de klas samen met de juf of meester begeleid.

Label: leuke tips voor muzo-lessenEnkele ideeën die jullie vrijblijvend tijdens de muzo-lessen eens kunnen uitproberen

Label: welkom

Veel kijkgenot! 
Sandra, muzo-coach in spé

Op bezoek in het STEM

STEM, het stedelijk museum te Sint-Niklaas
Wat spannend!
Over erfgoed en verzamelen.
We snuffelden  op zolder en gingen ten rade bij onze grootouders en ouders. Iedereen had wel iets gevonden om zijn outfit aan te passen aan het verleden/

We hebben een eigen verzameling mee die over onszelf iets meer vertelt. We zoeken een plaats in het museum waar onze eigen verzameling past en we trachten aan elkaar te vertellen waarom en wat die verzameling voor onszelf betekent, ons eigen erfgoed, een stukje van ons verleden en ons heden.

Enkele foto's van onze verzamelingen.   

een kinderverhaal animeren

Wat een uitdaging!

We kregen de opdracht om van een kinderverhaal (al dan niet bestaand) een fotoverhaal te maken. Via een eenvoudig computerprogramma kregen we te horen hoe we in verschillende stappen een verhaal kunnen animeren.
Zie http://microsoft-photo-story-3.dutch.toggle.com/ Dit kan je gratis downloaden.

Stap 1: Kiezen van het verhaal
Stap 2: foto's nemen van enkele scènes die we in beeld brachten (= maken van een decor)
Stap 3: foto's importeren
Stap 4: tekst inspreken

Hieronder vind je het resultaat dat ik samen met Jasper gemaakt heb.

Op onderstaande link vind je de andere filmpjes van mijn medestudenten.

https://sites.google.com/site/muzocoach1213/kinderverhaal-animeren

zingen en dansen junior eurosong

Een leuk idee om in de klas eens uit te proberen. Je moet zelf niet kunnen dansen want danscoach Bart leert alles in eenvoudige stappen aan.

Hieronder vind je de videoclip van het liedje

Op onderstaande link kan je zien hoe danscoach Bart het dansje aanleert. Alles wat je nodig hebt, is een beamer en een pc en je kan onmiddellijk aan de slag

http://www.ketnet.be/kijken/junior-eurosong-2012/dansje-boom-boom-wakka-wakka