Stijl Mondriaan - 2e lj

Stijl Mondriaan - 2A

Verloop van de activiteit

1) De leerlingen kijken naar een filmpje op beeldbank
http://www.schooltv.nl/video/huisje-boompje-beestje-rood-geel-blauw/#q=kleuren%20mengen

2) Bevraging.
-Wat hebben jullie gezien?
-Welke kleuren worden er gemend?
-Waarvoor staan de initialen P.M?
-Wat is er zo typisch aan die kunstenaar?
-Hoe zien de lijnen er uit?
-.....

3) De leerlingen tekenen vlakken met potlood door gebruik te maken van verticale en horizontale lijnen (rechte lijnen).

4) De leerlingen schilderen de vlakken. Minimum1x en maximum 3x rood, geel en blauw. Daarnaast mogen ze 1 of meerdere vlakken schilderen met een gemengd kleur en krijgen ze de vrijheid om enkele vlakken wit te laten.

In het filmpje hieronder zien jullie de leerlingen aan het werk als echte Mondriaantjes.

De kunstwerkjes naar Piet Mondriaan

Voetje voor voetje - 1e lj

Verloop van de activiteit "voetje voor voetje" (1e lj)


AD 3: De lln kunnen de eigenheid van de muzische expressievorm aanvoelen, begrijpen en waarderen.
AD 14: Technische vaardigheden ivm muzische vormgeving trachten te beheersen

Domein: beweging 
De leerlingen kunnen:
-genieten van het lichaam in beweging
-experimenteren met verschillende aspecten van tijd, kracht en ruimte
-onder begeleiding een dans ontwerpen
-improviseren en improviserend reageren 

Instap 
Wie danst er graag?
Wie durft een dansbeweging voordoen?

Stap 1: Hoe maak je een dans? 
-Bekijken van een DVD (Muzische vorming Mikado 1)

-Enkele vraagjes:
Is stappen, lopen, draaien....dansen?
Moet je veel bewegen om te dansen?
Is dans altijd op muziek?
Kan je buiten dansen?
Kan iedereen dansen?

Stap 2 : Iedereen kan dansen.
CD nr. 25 Muzische vorming Mikado 1

1) per 2 elkaar fictieve ballen toegooien

      -een heel zware bal

       -een springbal

       -een klein balletje

           -op muziek een licht veertje volgen

2) Houding op een stoel aannemen. De Lk doet voor hoe je op verschillende manieren op een stoel kan zitten. De lln geven nog andere ideeën. Gespannen en ontspannen houdingen aannemen, op verschillende manieren een overgang maken (plots en krachtig, traag en zwak)

3) Doe de bewegingen na.


4) Creëer zelf een dans (naast, voor, achter en op de  stoel)

De meisjes!

De jongens!

 Allemaal samen!

Het palet - 2e lj

Het palet

AD 11: De lln kunnen over kunstzinnige expressie een oordeel geven.
AD 21: Het muzisch bezig zijn zelf kunnen verrijken en sturen.

Domein:
Beeld
-De leerlingen kunnen vormen voorstellen door een omtreklijn door vlakken of volumes.
-beseffen dat je een nieuwe kleur kunt maken door 2 of meerdere kleuren te mengen en dat toe te passen.
-door het mengen van de hoofdkleuren (primaire kleuren) rood, geel, blauw de nevenkleuren (secundaire kleuren) paars, groen, oranje maken.
-de begrippen onder, boven, opzij, naast toepassen om een vorm op een vlak te situeren.

Verloop van de activiteit

Instap
Weten jullie hoeveel kleuren er bestaan? Ze zijn moeilijk te tellen. Misschien wel 60 000 kleuren die voor het geoefende oog zichtbaar zijn. Daarom is het belangrijk om met onze basiskleuren verschillende tinten te leren maken.
Ook de kunstenaar heeft maar een beperkt aantal kleuren ter beschikking. Hij gebruikt daarom een palet. Hierop legt hij de basiskleuren die hij telkens (in verschillende hoeveelheden) mengt.

Kleur en vorm verkennen.
Samen op zoek

We werken per 2 (op het palet enkel rood, geel en blauw). Ik gebruik daarvoor dubbelgevouwen krantenpapier.

We geven de leerlingen een nummer 1 of 2

leerling1
Kies een kleur. Schilder een cirkel in deze kleur.

Leerling 2
Schilder een cirkel rond deze 1e cirkel. Gebruik één van de hoofdkleuren.

Leerling 1

Schilder een vlak met een hoofdkleur.

Leerling 2
Schilder een lijn (recht, krom of gebogen) door dat vlak met een kleur naar keuze.

Leerling 1
Schilder een vorm op een reeds geschilderd vlak

Leerling 2
Schilder een vorm dat nog niet op je blad staat.

Enkele foto's en filmpje

Kijk, luister en geniet

Vanaf nu werken de leerlingen individueel. Ze krijgen een nieuw blad en mogen nu als echte kunstenaars experimenteren met kleuren.

De kunstwerkjes: mengen  rood, geel en blauw